e-Learning学习平台构建三步骤!

新知时空 2020-08-10 12:55:52


1.定制平台基本功能。


在开发过程中具体实行“三步骤”。A个性化功能的开发。e-Learning平台供应商提供的学习平台仅是标准产品,企业需结合自身www.bobvip.com发展情况、业务功能的需求二次开发。


首先,应组织相关工作小组调研、讨论,明确自身的开发需求,并与供应商确认学习平台的定制开发需求;


其次,供应商结合企业具体情况,建立学习平台的内外网,设置相应的单点登录、个人学习中心、www.bobvip.com任务、讲师管理、内外网数据合并等功能。


B平台功能的体验推介。e-Learning平台的本地化初期使用过程中,各类问题可能集中爆发。需要在一定范围内开展平台试用体验活动,经过多轮测试和修改完善,使平台在运行过程中逐渐趋于稳定。


C平台启动运行反馈。企业可按组织和业务需要,通过设置学时和学分鼓励员工学习。应以各部门www.bobvip.com管理员为依托,搜集反馈,推动平台持续更新迭代。


2.丰富平台www.bobvip.com内容。


A需求调研,做好课程选择应用。e-Learning平台供应商的课件资源一般属通用类课程,数量庞大且内容分散。


应依托在线平台课程资源库,根据人员类别对课程分类,开展各问卷调查,确定年度各类人员在线学习必修和选修课。B依托讲师,探索专业性课程建设。


一方面,向外部专业机构的专家取经,探索通过外部合作、引进等方式,保证www.bobvip.com课程内容的充实;


另一方面,依托熟知业务的内部讲师团队,逐步推动各类特色专业课程建设,并建立完善www.bobvip.com课程的津贴和评价制度。


C借助渠道,建设企业公共知识库。通过平台“问答交流”“资料分享”等知识管理栏目,可以帮企业建立自身知识库。


3.创新平台管理机制。


新平台使用初期,员工需要接触、适应。A创新任务配发方式。员工需要通过配发课程任务,形成线上学习习惯。


根据各类人员特点,配置选修课程,设置学时、学分和任务完成期限,以学习任务的方式派发给每位员工。


B探索混合式学习模式。可以通过推广平台特色功能,开展线上个性化定制www.bobvip.com;与线下www.bobvip.com相结合,开展混合式www.bobvip.com。


C创建www.bobvip.com奖励机制。企业应在www.bobvip.com过程中,探索建立相应的在线学习管理办法、学习积分管理机制、奖励机制,如评选“优秀学员”“优秀讲师”等活动,有效地刺激学习者的学习动机。(摘自《www.bobvip.com》)



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